20.07.2022
С 9 по 17 июля 2022 г. американская организация «Genocide Education Project» в сотрудничестве с Музеем-институтом Геноцида армян организовала программу усовершенствования американских учителей. Для участия в программе были отобраны 15 преподавателей из Массачусетса, Индианы, Висконсина, Теннесси, Миссури, Аляски, Нью-Джерси, Пенсильвании, Коннектикута, Калифорнии, Орегона, Мичигана, Вирджинии и Нью-Йорка.
Впечатляла не только профессиональная подготовка учителей, но и опыт работы. Некоторые из участников имели степень магистра Холокоста и геноцидоведения, трое - кандидаты исторических наук. Два участника работали в программах усовершенствования по преподаванию геноцида в Камбодже и в Руанде. Пятеро из 15 участников составили программу предмета по правам человека и геноцидоведению, которую внедрили в свои учебные заведения. Опыт преподавания учителей колебался от 20 до 24 лет.
Все участники уже преподавали Геноцид армян в рамках дисциплин мировая история или геноцидоведение. Однако мотивация участия в обучающей программе была практически у всех одинакова. Как заметил
Керри Флинн: «Я с нетерпением ждал возможности узнать о Геноциде армян от армян». Многие из участников присоединились к программе, чтобы приехать в Армению, ознакомиться с текущим политическим положением Республики Армения и первоисточниками истории Геноцида армян. По словам
Роберта Хэдли: «Ознакомившись с основной экспозицией Музея-института Геноцида армян, я понял, что всю свою жизнь преподаю Геноцид армян и Армянский вопрос, оставляя в стороне армян, сосредоточив внимание только на преступлении».
В ходе практического занятия, обсуждая какое влияние оказала основная экспозиция Музея-института Геноцида армян и какой след оставит на их преподавании, участники отметили различные темы. Интересна была реакция
Джеки Кемпер, которая выделила открывшуюся 23 апреля текущего года временную выставку «По следам армянских школ. Свидетельство образованной нации».
«Выставка подчеркивает жизнь в целом. Видя культуру и образование в жизни армян Османской империи, понимаешь масштаб утраты», - отметила Джеки Кемпер.
Участники подчеркнули важность проведения программы в Ереване.
Джастин Билтон упомянул:
«Как преподаватель геноцида я понимаю, как важно представлять человека в преступлении. Геноцид – это не только цифры, которые трудно передать детям через книги и фильмы. Теперь, находясь в Армении и стоя у вечного огня мемориала Геноцида армян, я смогу придать истории плоть и кровь». Эми Перкинс отметила важность пребывания в Армении с совершенно иной точки зрения:
«Я всегда говорила о Геноциде армян не представляя в каком опасном геополитическом положении находится Армения. Теперь я могу описать ваше географическое положение и опасности, с которыми вы сталкиваетесь».
В целом педагогам была представлена также ситуация насилия, создание преступной, геноцидальной среды, государственное отрицание геноцида Турецкой Республикой, мишенью которой являются США, побуждая последних
«дегенерировать повествование истории» (определение Перкинса).
Практические занятия-дискуссии касались особой значимости включения в преподавательские программы отдельных частей основной экспозиции музея Геноцида армян, источниковедческих исследований геноцида, а также рассмотрению нравственности решений, принимаемых отдельными лицами, в основном очевидцами (by-stander, upstander). Практические занятия были разработаны директором по образованию программы «GenEd» Сарой Коэн и адъюнкт-преподавателем Холокоста и геноцидоведения Стоктонского университета Мэри Джонсон.
По словам исполнительного директора программы «GenEd» Роксан Макасджян, участие в программе усовершенствования – это только первый этап программы для учителей. Они обязались организовывать семинары и подобные учебные курсы для учителей в своих штатах, используя в том числе советы и архивные материалы исследователей Музея-института Геноцида армян.
